සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටවල් මහුණ දෙන ගැටළු (The Problems Facing Third World Countries)


ප්‍රංශ නිරීක්ෂකයකු වූ ඇල්බට් ගෝව් විසින් 1952 අගෝස්තු 14 ලියන ලද ලිපියක "තුන්වන ලෝකය" (Third world) යන වචනය සඳහන් වේ. එය ප්‍රංශ විප්ලව සමයේදී එමානුවෙල් ජෝශප් විසින් ප්‍රංශ සමාජයේ ස්ථීරගතව තිබූ තුන්වන පැලැන්තිය හැඳින්වීමට ඉදිරිපත් කළ න්‍යායෙන් උපුටා ගන්නා ලද්දකි. මේ අනූව තුන්වන ලෝකය යන පදයෙන් කිසිදු අයිතිවාසිකමක් නැති, පීඩනයන්ට හා අසාධාරණකම්වලට ලක් වූ පාර්ශවයක් අර්ථවත් වේ. යටත් විජිත හරණයෙන් පසුව එම රාජ්‍යයන් පත්ව සිටි තත්වයත් ඒ හා සමාන වූ නිසා එම රාජ්‍යයන් තුන්වන ලෝකයේ රටවල් ලෙස හැඳින්වීම යෝග්‍ය බව ඇල්බට් ගෝව් ප්‍රකාශ කර ඇත. දෙවන ලෝක යුද්ධයෙන් පසුව ඇති වූ සීතල යුද්ධයේදී ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය සහ සෝවියට් රුසියාව 'පළමු ලෝකය' ලෙස සැලකෙන අතර ඔස්ට්‍රේලියාව කැනඩාව ආදි රටවල් දෙවන ලෝකය ලෙස සැලකේ.කෙසේ වෙතත්, දෙවැනි ලෝකය යන වචනය කිසිසේත්ම පිළිගෙන නොමැත. ආසියාව, අප්‍රිකාව, ඕෂනියා සහ ලතින් ඇමරිකාව තුන්වැනි ලෝකය ලෙස සැලකේ. ඊජිප්තුව, ඉන්දියාව සහ යුගෝස්ලාවියාව, තුන්වන ලෝකයේ රටවල මුල් සාමාජිකයන් විය. අද වන විට මෙම මහාද්වීපයන්ට අයත් රටවල බොහෝ රටවල් ඌන සංවර්ධනයක් ඇති බැවින්. දරිද්‍රතාවය, ජලය සහ සනීපාරක්ෂාව, ජනගහන වර්ධනය, අඩු ඒක පුද්ගල ආදායම හා විරැකියාව හා නොසන්සුන්තාවයට හේතු වූ ගැටලුවලින් මිදීමට තවමත් අරගල කරමින් සිටිති.

අසාධාරණ සම්පත් බෙදාහැරීම ලෝකය "ලෝකයේ ඇති" සහ "නොතිබෙන" රටවල් බවට පත් කර ඇත. සාමාන්‍යයෙන්, ඒවා සංවර්ධිත හා සංවර්ධනය වන රටවල් ලෙස හඳුනා ගැනේ. සංවර්ධිත රටවල් සම්පත් සම්පුර්ණයෙන්ම සපයා ඇති අතර ඒවා ප්‍රගතිශීලී වෙමින් පවතී. දියුණු වෙමින් පවතින රටවල් ඉහත සඳහන් කාරණා නිසා දැඩි පීඩනයකට ලක්ව ඇත. තුන්වන ලෝකයේ රටවල් ලෙස නම් කරන සියලු රටවල් එකම ගැටලුවලට මුහුණ දෙති. පළමු ලෝක රටවල් හෙවත් සංවර්ධිත රටවලින් විවේචනයට ලක්වීමයි.

තුන්වන ලෝකයේ රටවල ඌණ සංවර්ධිත භාවය පොදු ලක්ෂණ ගණනාවකින් සලකුණු කර ඇත.

  • සංවර්ධිත ලෝකයේ සහ ඔවුන්ගේ නිමි භාණ්ඩ සඳහා වෙලඳපොල සැපයීම. 
  • විකෘති හා අතිශයින් යැපෙන ආර්ථිකයන් ප්‍රාථමික නිෂ්පාදිත නිපදවීම සඳහා කැපවීම. 
  • සාම්ප්‍රදායික, ග්‍රාමීය සමාජ ව්‍යුහයන්. 
  • ඉහළ ජනගහන වර්ධනය. 
  • පැතිරුනු දරිද්‍රතාවය.

කෙසේ වුවද, තුන්වන ලෝකයේ තියුනු ලෙස වෙනස් වී ඇති අතර, විවිධ මට්ටමේ ආර්ථීක සංවර්ධනයක රටවල් එයට ඇතුළත් වේ. රටේ දුප්පත්කම සහ නාගරික පැල්පත්වාසීන් නොතකා බොහෝ තුන්වන ලෝකයේ රටවල්වල පාලක ප්‍රභූන් ධනවත්ය.

තුන්වන ලෝකයේ රටවල ප්‍රධාන ගැටළුව වන්නේ ජලයයි. මානව වර්ගයා පැමිණීමත් සමඟ, ශිෂ්ටාචාරයන් ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ක්‍රියාදාමයන් හෝ හමුදා උත්සන්නවීම හරහා හෝ ඔවුන්ගේ පැවැත්ම සඳහා, වතුර සඳහා සටන් කළහ. තුන්වන ලෝකයේ රටවල ජල සම්පත පාලනය කිරීම සඳහා අරගලයේ දී අනාගත යුද්ධ ජයගත යුතු බව (Agence France Presse, 2001) ප්‍රංශ භාෂා ප්‍රවෘත්ති ආයතනය පවසා තිබේ. නමුත් එය ඉතා අසීරු වනු ඇත. පානීය ජලය සහ අනෙකුත් භාවිතාවන් සඳහා ප්‍රවේශය ලබාගැනීමේ උත්සාහයේදී ජාතීන් හා ජනවාර්ගික කණ්ඩායම් අතර ගැටුම් ඇති වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්, ඉන්දු-පකිස්ථාන දේශපාලන ගැටුම ගංගා ඔස්සේ ජලය බෙදා හැරීම යන වෙනත් කෝණයකින් දැකගත හැකිය. රටවල් දෙකම "ඉන්දු වෝටර් ගිවිසුම"(‘Indus Water Treaty’) අනුගමනය කළත් බොහෝ විට ගංගා ජලය බෙදාහැරීම හා වේලි ඉදිකිරීම පිළිබඳ ගැටුමක් පවතී. මෙම ජාතීන්ගේ රජයන් විසින් ප්‍රතිපත්ති සම්පාදනය හරහා හෝ වෙනත් යාන්ත්‍රික ක්‍රියාදාමයන් හරහා ඔවුන්ගේ ආර්ථික වර්ධනයට මාර්ග නගා සිටුවිය යුතුය.

දරිද්‍රතාවය තුන්වන ලෝකයේ රටවල් මුහුණ දෙන තවත් ප්‍රධාන ගැටලුකි. එය මිනිස් ජීවිතවලට විවිධ බරපතල ප්‍රතිවිපාක අත්කර ඇත. දරිද්‍රතාවයේ වැඩිවන අනුපාතයන් ස දේශීය පුරවැසියන් බොහෝ දෙනෙක් සාගත හා ගැටලුවලට මුහුණ දෙති. පැහැදිලි උදාහරණයක් වන්නේ ඉන්දියාවයි. දරිද්‍රතාවය ඇති විට සනීපාරක්ෂාව නොමැති වන අතර මෙය කොලරාව, මැලේරියාව වැනි රෝග හා විවිධාකාර හානිකර බැක්ටීරියා ප්‍රගුණනය කරයි. මිනිසුන්ට ප්‍රමාණවත් පහසුකම් නොමැති නිසා හා ප්‍රතිකාර සඳහා අධික මිලක් වැය වන නිසා මෙම තත්වය තවත් උග්‍ර වී ඇත.

තෙවන ලෝකයේ රටවල් බොහොමයක් ඔවුන්ගේ සීමාවන් තුළ ජනගහනය පුපුරා යාම සකස් කිරීමේ දුෂ්කරතාවයන්ට මුහුණපා ඇත. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන් ඔවුන්ගේ රටවල සිට ජාතීන් සංවර්ධනය වන හෝ සංවර්ධිත ජාතීන් කරා සංක්‍රමණය වේ. විශාලතම උදාහරණය වන්නේ බංගලාදේශය සහ ඉන්දියාවේ ජනයා දැනටමත් බෙහෙවින් ජනගහනය වන මැදපෙරදිග හෝ චීනයට සංක්‍රමණය වී තිබේ. අධික ජනගහනය හා සාපේක්ෂව සීමිත සම්පත් නිසා චීනය යුවළකට එක් දරුවකු පමණක් සීමා කර ඇත. ජාතියක ආර්ථිකයට එහි ජනගහනය පවත්වා ගත නොහැකි නම් අනිවාර්යයෙන්ම අසාර්ථක වීමට බැඳී සිටී.

ජනගහනය වැඩිවීමත් සමග,

  • වඩා හොඳ නිවාස අවශ්‍යතාව. 
  • සමාජ යටිතල පහසුකම් සඳහා සතුරුතාව. 
  • විනාශ වූ ජාතික අයවැය. 
  • විරැකියාව පැතිර යන ගැටලුව.

වැනි ගැටළු ඇතිවේ.

මේ නිසා ආර්ථික වර්ධනය සඳහා හොඳ පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ජනගහන නියාමයන් අවශ්‍ය වේ.

මෑත කාලීන තවත් ගැටලුවක් වන්නේ ගෝලීයකරණයයි. නූතන වෙනස්කම්වලින් සෑම කෙනෙකුම වාගේ ප්‍රයෝජන ගත යුතු බව ෆිල් මර්ෆ්ලීට් Globalisation and the Third World (Phil Marfleet, 1998) නම් කෘතියෙන් පෙන්වා දෙයි. නැගී එන තාක්ෂණය තුන්වන ලෝකයේ රටවලට යහපතට වඩා හානියක් කරයි. නිදසුනක් ලෙස පළමු ලෝකයේ රටවල් බෙහෙවින් ඇඳුම් පැළඳුම්, ආහාර සහ අනෙකුත් භාණ්ඩ නිෂ්පාදනය කිරීමට නවීකරණය කරන ලද තාක්ෂණය භාවිතා කරයි. ඔවුන් තවදුරටත් තෙවන ලෝකයේ රටවලින් ශ්‍රමය භාවිතා නොකරයි. එමගි තෙවන ලෝකයේ රටවල් තුළ විරැකියාව හා දරිද්‍රතාවයට මග පාදයි. වෙහෙසකාරී ආර්ථිකයන් ඇති තෙවන ලෝකයේ රටවල් ඔවුන්ගේ මූලික ගැටලු තුල දැනටමත් වට කර ඇති නිසා ඒවායේ ප්‍රතිලාභ භුක්ති විඳීමට නොහැකි වේ. තවද, පළමු ලෝකයේ රටවල් සහ තුන්වන ලෝකයේ රටවල් අතර පරතරය සෑම අංශයකම පුළුල් වෙමින් පවතී. දුප්පත් ජාතීන් තව දුරටත් දුප්පත් වන අතර පොහොසත් ජාතීන් කවරදාටත් වඩා පොහොසත්වෙමින් සිටිති. මේ නිසා ජී-8 රටවල් වඩාත් සංකීර්ණ තාක්ෂණික පාදක කර්මාන්ත ඒකක ක්‍රියාත්මක කිරීම වෙනුවට තුන්වන ලෝකයේ සංක්‍රමනික කම්කරු පන්තියේ ගැටළු වලට විසඳුම් ලබා ගත යුතු ය.

තුන්වන ලෝකයේ රටවල සංවර්ධනයට ඊටත් වඩා දරුණු තර්ජනයක් වන්නේ ත්‍රස්තවාදයයි. ත්‍රස්තවාදය යනු දේශපාලන අරමුණු සඳහා උප ජාතික කණ්ඩායම් විසින් සිවිල් වැසියන්ට ප්‍රචණ්ඩත්වය යොදා ගැනීමයි. අසාධාරණය පිළිබඳ හැඟීම සහ ප්‍රචණ්ඩත්වය සාර්ථක ලෙස ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම ත්‍රස්තවාදයේ පරමාදර්ශී වර්ධනය බවට පත් වේ. ඉතිහාසය පුරාම එය සිදු වී ඇති නමුත් වර්තමානයේ ලෝකය ගෝලීය ප්‍රහාරයන්ට ලක් වීම නිසා එය පුනර්ජීවනයට ලක්ව තිබේ. මුළු ලෝකයටම අරාබි හා මුස්ලිම් නම් හුරුපුරුදුය. ත්‍රස්තවාදය ක්ෂනිකවම ප්‍රහාරයට ගොදුරු වූවන්ට වඩා දුරදිග යන මානසික ආතතීන් නිර්මාණය කර ඇත. වර්ධනය වන ත්‍රස්තවාදයේ ජනගහනය හා භයානකකම දියුණු වී තිබේ. නව සංවිධාන ද පිහිටුවා ඇත. දේශපාලනඥයින් ත්‍රස්තවාදය ඇති කරමින් එකිනෙකා මත දොස් නඟයි. තමාගේ ත්‍රස්තවාදී ක්‍රියාවන් වසා දැමීමට ත්‍රස්තවාදි කණ්ඩායම්වලට බලය ඇත. ඒ ඉලක්ක කරගත් රාජ්‍යය නිළධාරින්ගේ අල්ලස් හා දූෂණ නිසාවෙනි. ත්‍රස්තවාදී තර්ජන අවසන් කිරීම සඳහා ත්‍රස්තවාදයේ මුල්වලට පහර දීමට හෝ ත්‍රස්තවාදි කණ්ඩායම් උදාසීන කිරීමට පරිකල්පනීය හා තරල චින්තනය අවශ්‍යය.

තුන්වන ලෝකයේ රටවල් ආර්ථික ප්‍රතිපත්තියේ වඩාත්ම නොසලකා හරින ලද කොටස අධ්‍යාපනයයි. සාහිත්‍යය වර්ධනයට ප්‍රමාණවත් තරම් මුදල් නොමැති නිසා තුන්වන ලෝකයේ රටවල් පසුබට වී ඇත. ලබා දී ඇති අරමුදල් ද වැරදියට නාස්ති වේ. ජනගහනයෙන් විශාල කොටසක් වැරදි සැලසුම් නිසා නූගත්ය. එවැනි තත්ත්වයන් යටතේ මෙම රටවල් විද්‍යාව හා තාක්ෂණය තුළ විශිෂ්ටත්වයට පත් වී නොමැත. ඊට අමතරව, ඔවුන් හිතාමතාම අධ්‍යාපනයේ ගැටලුව නොතකා හරී. එය ආණ්ඩුවල බුද්ධිමය නොදැනීමකි. ඕනෑම ස්ථාවර ආර්ථිකයක් අවශ්‍ය රටක ජනතාව සාක්ෂරතාවයෙන් සම්පූර්ණ විය යුතුය. එවිට ජාතිය බුද්ධිමය වශයෙන් මන්දපෝෂණයෙන් තොර වනු ඇත.

බොහෝ සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටවල ණය කප්පාදු කර තිබේ. පූර්ව පාලකයන් සහ ඒකාධිපතියන් විසින් පැහැරගත් ණය මත බොහෝ විට පදනම්ව ඇත. බොහෝ බටහිර ජාතීන් තමන්ගේ අවශයතාවලට ගැලපෙන පරිදි මෙම රටවල පාලකයින් බලයට පත් කර තිබේ. අනර්ඝ සම්පත් ණය ආපසු ගෙවීම් සඳහා මිලියන ගනන් දුප්පතුන් විවිධ දුෂ්කර ජීවන තත්වයන්ට මුහුණ දෙති. මේ සම්බන්ධයෙන්, විනිවිදභාවය හා දූෂණය පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීමක් තෙවන ලෝකය තුළ මතු වී තිබේ. විශේෂයෙන් අප්‍රිකාව තුළ තෙවන ලෝකයේ රටවල් බොහෝමයක වඩාත්ම දූෂිත රාජ්‍ය නිලධාරීන් කටයුතු කර ඇත. මෙම ඒකාධිපතියන් සංවර්ධිත රටවලින් තවත් පරිත්‍යාග සඳහා ආයාචනා කරමින් සංවර්ධන කටයුතු සඳහා ලැබෙන මුදල නාස්ති කරයි. මෙම අටකටයුතුකම්වලට අසුවන එවැනි පාලකයින්ට සමහර යුරෝපීය රටවලට පැමිණ ආරක්ෂාව ලැබීමටද අනුමැතිය හිමිව ඇත.

මෙය ප්‍රමාණවත් නොවන්නේ නම්, සමහර රාජ්‍ය නායකයන් බලය බලහත්කාරයෙන් අල්ලාගෙන එසේ කිරීමෙන් ඔවුන්ගේ ආර්ථිකයන් බිමට තල්ලු කරති. උදාහරණයක් ලෙස සිම්බාබ්වේ උද්ධමනය ඉහළම අනුපාතයට මුහුණ දී ඇති අතර (2008 දී සිම්බාබ්වේ වාර්තා කරන ලද ඉහළම උච්චාවචනය වන දෙවැනි ඉහළම සංඛ්යාව විය. 2008 නොවැම්බර් සඳහා ඇස්තමේන්තු කළ උද්ධමන අනුපාතය 79,600,000,000% ) ඒ සඳහා හේතු වී ඇති සාධක ලෙස

  • මහා ජාතික ණය.
  • ආර්ථික නිමැවුමේ පහත වැටීම. 
  • අපනයන ඉපැයීම් පහත වැටීම. 
  • අඩුපාඩු උග්‍ර කෙරෙන මිල පාලනයන 
  • ආණ්ඩුව, ආර්ථිකය සහ දේශපාලනය පිළිබඳව විශ්වාසය අඩුවීම.

පෙන්වා දිය හැකිය.

මේ ආකාරයට සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටවල ආර්ථිකය ආඥාදායකත්වය හා දූෂණය නිසා මන්දගාමී වර්ධනයකට බඳුන්ව තිබේ.

විදේශ ආධාර, සහ දැනට පවත්නා ආයතනවල සියළු ප්‍රයත්නය හා ව්‍යුහයන් ඌණ සංවර්ධනයේ ගැටළුව විසඳීමට අසමත් වී ඇත.1968 දි නව දිල්ලියේ පවත්වන ලද වෙළඳ හා සංවර්ධන පිළිබඳ එක්සත් ජාතීන්ගේ සමුළුව යෝජනා කළේ, කාර්මික රටවල්වල ජාතික ආදායමෙන් සියයට එකේ තෙවැනි ලෝකයට ආධාර කළ යුතු බවයි. එම සංඛ්‍යාව ආසන්න වශයෙන් හෝ කිසිවිටක ළඟා වී නොමැත. 1972 දී සන්ටියාගෝ (චිලී) UNCTAD (සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටවල ජීවන තත්වයන් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා වෙළඳ හා ආධාර උපයෝගී කර ගැනීම සඳහා පැවැත්වූ සම්මලෙනය) වාර්තා වූ පරිදි 1970 දශකයේ දී ඌන සංවර්ධිත රටවල් සඳහා සියයට 6 ක ආර්ථික වර්ධන වේගයෙහි ඉලක්කයක් විය. නමුත් මෙය ද අත්පත් කර ගත්තේ නැත. දුප්පත් රටවල ජීවත් වන බිලියන 3 ක ජනතාවගේ අතිමහත් බහුතරය දරා සිටින ජීවන තත්වයන් 1972 සිට සැලකිය යුතු ලෙස වෙනසකට ලක් වී නැත නැතහොත් සැබවින්ම පිරිහී ඇත.

අවසාන වශයෙන්, සංවර්ධනය වෙමින් පවතින රටවල්වල මන්දගාමී වර්ධනය සඳහා දායක වන සාධක හඳුනාගෙන ඔවුන් කෙරෙහි විප්ලවවාදී ප්‍රවේශයක් ගෙන ඒමට උත්සාහ කළ යුතුය. කෙසේ වෙතත් තෙවන ලෝකය හා ලොව ප්‍රථම රටවල් සමාන වන්නේ කුමන ආකාරයේ ඒකාකෘතියකින්ද යන්න සංකීර්ණ ගැටළුවක් වේ. උදාහරණයක් වශයෙන් පළමු ලෝකයේ ජනයා තුන්වන ලෝකයේ රටවල් ඌන සංවර්ධිත, ජනගහනය අධික හා පීඩිත රටවල් ලෙස විස්තර කෙරේ. තෙවන ලෝකයේ ජනයා සමහර අවස්ථාවල නූගත්, අසරණ හෝ පසුගාමී වූවන් ලෙස නිරූපනය කර ඇත. නවීන අධ්‍යාපනයට අනූව පළමු ලෝකය හා තුන්වන ලෝකයේ අතර ඇති වෙනස්කම් පිළිබඳ ශාස්ත්‍රීය කතිකාව වඩාත් සවිඥානක කර ගැනීමට පියවර ගෙන තිබේ. නමුත් එක් එක් කාණ්ඩයේ රටවල් හා පුද්ගලයින් අතරට පමණක් සීමා වී තිබේ. මේ නිසා තුන්වන ලෝකයේ රටවල්වල ආර්ථිකයන් වර්ධනය වීමට හේතු විය හැකි දෘෂ්ටිවාදයන්වල විශ්වීය වෙනසක් කිරීමට ඉඩ දීම නිසා එමගින් ගෝලීය අසමානතාවය අවසන් කිරීමට හැකිවනු ඇත.





උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
  ඓතිහාසික පසුබිම (Historical background) පුරාණ කාලයේ දී ආසියාවේ ප්‍රදේශ යුරෝපයේ හා අප්‍රිකාවේ සමහර කොටස් සමඟ වෙළඳ සබඳතා පවත්වා ඇත. මුල් කාලයේ නාමික ජනතාව සැලකිය යුතු දුරකින් විනිමය හුවමාරු මාධ්‍යයක් ලෙස තීරු භාවිතා කළහ. එවැනි වෙළඳාමෙහිදී විශේෂයෙන් ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ප්‍රංශ නිරීක්ෂකයකු වූ ඇල්බට් ගෝව් විසින් 1952 අගෝස්තු 14 ලියන ලද ලිපියක "තුන්වන ලෝකය" (Third world) යන වචනය සඳහන් වේ. එය ප්‍රංශ විප්ලව සමයේදී එමානුවෙල් ජෝශප් විසින් ප්‍රංශ සමාජයේ ස්ථීරගතව තිබූ තුන්වන පැලැන්තිය හැඳින්වීමට ඉදිරිපත් කළ න්‍යායෙන් උපුටා ගන්...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ඉන්දියාව මුල් කරගනිමින් සමුද්‍රාන්තර අධිරාජ්‍යක් ගොඩ නැංවූ රාජ වංශයක් ලෙස චෝල රාජවංශය හැඳින්විය හැකිය. ක්‍රි.ව 10–13 සියවස් අතර කාලය තුළදී චෝළ අධිරාජ්‍යය ව්‍යාප්තව පැවතුණි. නමුත් ඊට පෙරද චෝල රාජවංශය පැවති බවට සාක්ෂි හමු වේ. පල්ලව රාජවංශයේ බිඳ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ක්‍රි.ව 1864 දී ජොන්සන් විසින් හින්දුස්ථාන් (ඉන්දියාව) ආශ්‍රිතව අඳින ලද සිතියමකි. 1864 Johnson’s New Illustrated Family Atlas can be found here on David Ramsey Map Collection site. ක්‍රි.ව 1600 දී බ්‍රිතාන්‍යය නැඟෙනහිර ඉන්දියානු සමාගම විසින...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
මානවයා ශිෂ්ටාචාර ගතවීමත් සමග නිර්මිත මැටි භාණ්ඩ හා බද්ධ වූ කුඹල් කර්මාන්තය මානව ඉතිහාසයේ වර්ධනීය තාක්‍ෂණ අංගයක් ලෙස හදුනාගැනීම නිවැරදි ය. නියොලිතික යුගයේ ආරම්භයේ සිට මිනිසාගේ බුද්ධිය හා නිර්මාණශීලීත්වය මත මැටි නිෂ්පාදන මානව කටයුතු සදහා යොදා ගත්ත ද, මැටි කර්මාන්තයේ ආ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
රතු මුහුද ආසියානු කලාපයේ පිහිටි වැදගත් භූගෝලීය සාධකයකි. අතීතයේ පටන්ම එය වෙළද කටයුතු සඳහා සුවිශේෂි වූ දායකත්වයක් සපයා තිබේ. වර්තමානයේ සිදු කර ඇති අධ්‍යයනයන් අනූව එහි විශාලත්වය මෙසේ දැක්විය හැකිය. දිග - කිලෝමීටර් 2,250 (සැතපුම් 1,400) පළල - කිලෝමීටර 355 (221 ස...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
සේද මාවත යනුවෙන් හඳුන්වනු ලබන්නේ චීනයේ හන් රාජවංශය කාලයේදී විධිමත්ව පිහිටුවන ලද වෙළඳ මාර්ග ජාලයකි. එමඟින් පුරාණ ලෝකය වාණිජ්‍ කටයුතු වලට සම්බන්ධ කර ගනු ලැබීම සිදු විය. ඒ අනුව විවිධ සංස්කෘතික වෙනස්කම්, කලාව, ආගම්, දර්ශනය, තාක්ෂණය, භාෂාව, විද්‍යාව, නිර්මාණ ශිල්පය ආ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ආසියාවේ ඉතිහාසය හැදෑරීමේදී විවිධ වූ මූලාශ්‍රයන්ගෙන් ඓතිහාසික තොරතුරු ලබාගත හැකිය. එහිදී සාහිත්‍ය මූලාශ්‍ර මඟින් විශ්වසනීය මෙන්ම පුළුල් පරාසයක පැතිරුණු ඉතිහාසගත තොරතුරු ඉදිරිපත් කර තිබේ. ආසියානු ඉතිහාසය අධ්‍යයනය සඳහා යොදාගත හැකි ප්‍රධාන සාහිත්‍යය ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
සාහිත්‍ය මුලාශ්‍රයන් හා ශිලා ලේඛන තුළින් මානව වර්ගයට තොරතුරු සංප්‍රේශනය කිරීමේ ඇති විවිධත්වයන් හා නෛසර්ගික වටිනාකම් පහත පරිද්දෙන් කුළුගැන් විය හැකිය. ශිලා ලේඛනයන්හි නෛසර්ගික අගය එහි ඇතුලත් සිද්ධින් හා සමකාලීන වීම වරක් ලියන ලද දේ වෙනස් නොවි එලෙසටම පැව...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
මූලාශ්‍රයන් අතර ඉතිහාසය අධ්‍යයනෙහගි ශිලා ලේඛන තුළින් ඉටුවන කාර්යභාරය කෙබදුද යන්න මීළගට විමසා බැලිය යුතුය. ඓතිහාසික මූලාශ්‍රයක් වශයෙන් ශිලාලේඛන සාහිත්‍ය මූලගාශ්‍රයන් තරමින්ම වටිනා කමින් මහත්ය. ඇතැම් තන්හි සාහිත්‍ය මූලාශ්‍රයන්ට වඩා වටිනාකමක් ශි...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
වර්තමානයේ ජීවත්වන්නා යටගියාවේ සංසිද්ධීන් පිළිබඳ උපදවා ගන්නා සංජානනය රඳාපවතිනුයේ මූලාශ්‍රයන් මතය. ක්‍රමවත් වූත් නිර්වද්‍ය වූත් මූලාශ්‍රයන් පිහිටාධාර කොටගෙන අතීතවර්තිත සජීවි අජීවි සෑමදෙයක් පිළිබඳවම මනාවබෝධයක් වර්තමානයේ හා අනාගතේ දිවිගෙවන්නාට ලබාගතහැකිය. මේ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
අවිහිංසාවාදී සත්‍යග්‍රහ දර්ශනයේ පුරෝගාමියා ලෙස ගාන්ධිතුමා සැළකිය හැකි ය. ඒ අනුව එතුමා ශ්‍රේෂ්ඨ චින්තකයෙක්, දාර්ශනිකයෙක් මෙන් ම ශේෂ්ඨ අධ්‍යාපනඥයෙක් ලෙස ද තම කාර්යභාරය ඉටු කළේය. අධ්‍යාපනය තුළින් හිස සහ අත පුහුණු කිරීම ම පමණක් නොව හදවත පුහුණු කිරීම ද ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ජාතික ව්‍යාපාරය මගින් ඉන්දියානුවන්ගේ චින්තනයද උසස් මට්ටමක ඔසවා තැබුවේය. බ්‍රිතාන්‍යයන්ගේ නොයෙක් තාඩන පීඩනවලට ලක් වූ ඉන්දියානුවන්ගේ සිත් තුළ සමාජ සාධාරණත්වයක් පිළිබදව අදහස් පැන නැගෙන්නට විය. එහි පුරෝගාමියකු ලෙස මහත්මා ගාන්ධි සුවිශේෂි ස්ථානයක් ලබයි. ගාන්ධිත් ස...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
මහත්මා ගාන්ධිතුමා ජාතික ව්‍යාපාරය හරහා ඉන්දියානුවන්ගේ නිදහස උදෙසා මහත් වූ කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය. එහි ප්‍රදානියා ලෙස ඔහු මත මහත් වූ වගකීම් සමුදායක් විය. තමා නිදහස් සටනට සෘජුව සම්බන්ධ වූවා සේම ජාති හිතෛසි ජනතාවද ඒ සදහා යොමු කරවා ගැනීම එතුමා අතින් ඉටු වූ සුවිශේෂි කර...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ජාතික නිදහස් ව්‍යාපාරයේ ආරම්භය. බිතාන්‍යයන් ඉන්දීය ජනතාවගේ සිත් දිනා ගැනීම සදහා නොයෙක් ක්‍රමෝපායන් දියත් කළහ. ඒ අතර ඔවුන්ගේ එක් උපක්‍රමයක් වූයේ අවශ්‍ය පමණට යටිතල පහසුකම් සැපයීමයි. ඒ අනූව ඔවුන් දුම්රිය මාර්ග, මහා මාර්ග හා තැපැල් සේවය වැනි යටිතල පහසු...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
බ්‍රිතාන්‍යයන්ගේ යටත් විජිත රාජ්‍යන්ට අයත් වූ තවත් එක් රාජ්‍යක් ලෙස ඉන්දියාව හැදින්විය හැකිය. භුමි ප්‍රමාණයෙන් විශාල වූ ඉන්දියාවේ දේශපාලනමය, ආර්ථික, සමාජීය, සංස්කෘතිමය වශයෙන් විවිධ වූ විෂමතාවයන් ඈත අතීතයේ පටන්ම පැවතිණි. මෙම තත්වය බ්‍රිතාන්‍යය...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ප්‍රාග් එෛතිහාසික, අනුරපුර, පොළොන්නරු, ගම්පොල හා කොට්ටේ ආදී යුගයන්හි දී දේශපාලනික ඉතිහාසය සකස් වීමෙහිලා මලය දේශයෙහි දායකත්වය. මූලිකවම ඉතිහාසය හැඩගැසීම කෙරෙහි මලය දේශය දේහපාළන වශයෙන් ද ඉතා වැදගත් විය. මෙම දේශය වනාහි ප්‍රසිද්ධ වූයේ දුෂ්කර අවස්ථාවලදි රජවරුන් ආරක්...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශ්‍රී ලංකාවේ අවසාන රාජධානිය වූ කන්ද උඩරට, අනුරාධපුර රාජධානියට පසු දීර්ඝතම කාලයක් පැවති රාජධානිය වේ. උඩරට පහසුවෙන් හඳුනාගත හැක්කේ දිවයිනේ මැද පිහිටි කඳුකර ප්‍රදේශය වශයෙනි. මෙම භූමි ප්‍රදේශය අනුරාධපුර යුගයේ දී හැඳින්වූයේ කඳුරට යන අර්ථය දුන් “මලෙයි”...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ඉන්දියානු සභ්‍යත්වයේ මූලාරම්භය ලෙස සලකනු ලබන්නේ ඉන්දු නිම්න ශිෂ්ටාචාරයයි. ඉන්දු නදිය මුල් කරගෙන වර්ග සැතපුම් ලක්‍ෂ 5ක පමණ ප්‍රදේශයක මෙය පැතිර තිබී ඇත. මුල් කාලයේ මෙහි විසූවන් බට ලී, පන් හා මැටි යොදාගෙන සෑදු නිවාසවල ජීවත් වී අතර පසුකාලීනව ආරක්‍ෂිත නගර පවු...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ලන්දේසි පාලන සමය හේතු කොට ගෙන මෙරට ඇති වූ ප්‍රධාන ප්‍රතිඵල. පෘතුග්‍රීසින්ගෙන් අනතුරුව ලන්දේසීන් ලක්දිව මුහුදු බඩ ප්‍රදේශවල දේශපාලන බලය තහවුරු කර ගත් අතර ලක්දිව ලන්දේසි පාලන සමය හේතු කොට ගෙන මෙරට දේශපාලන, ආර්ථික, ආගමික, සමාජීය, සංස්කෘතික යන සෑම ක්ෂේත්&z...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ලන්දේසින්ට විරුද්ධව ඇති වූ ජනතා විරෝධතාවල ස්වභාවය. 1713-1714 දී සියනෑ කෝරළයේ හා මාතර දිසාවේ වැසියන් ලන්දේසින්ට විරුද්ධව කැරලි ගැසීම.  කුරුඳු තලන්නන් වැඩ වර්ජනය කිරීම හා උඩරට රාජ්‍යයට පැනයාම.  ගාල්ල, මාතර, කල්පිටිය. හේවාගම, රයිගම, ඇතුලු කෝරළවලටද තත්...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ලන්දේසි පාලනය හා ශ්‍රී ලංකාව. ශ්‍රී ලාංකික රජු විසින් ලන්දේසින් මෙරටට කැඳවූයේ පෘතගීසින් පළවා හැරීමේ අරමුණ පෙරදැරි කරගෙනය. ඒ අනූව 1602 පමණ වන විට මෙරටට පැමිණෙන ලන්දේසින් ප්‍රථමයේන් මඩකළපුවට ගොඩ බසින් ලද අතර එහි පැමිණි ලන්දේසි ජාතික නාවික කපිතාන් ස්පිල්බර්ජන...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ලන්දේසි ශ්‍රී ලංකාවට පැමිණීමට හේතු. පෘතුගීසින් මෙන්ම ලන්දේසින්ද මුහුදු යාත්‍රික ගවේෂණවල නිරත වී ඇත්තේ වෙළඳ ද්‍රව්‍ය ලබා ගැනීමේ පරමාර්ථයෙනි. විශේෂයෙන් ඔවුන්ගේ ප්‍රධාන අරමුණ වූයේ කුළුබඩු වැවෙන ප්‍රදේශවලට ගොස් එම ප්‍රදේශ අත්පත් කරගැනීමයි. ලංකා...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශ්‍රී ලංකා ඉතිහාසය දෙස බලන විවිධ යුගයන්ගෙන් සමන්විත විවිධ පාලන තන්ත්‍රයන් සහිත විවිධ පාලනවරුන් විසින් පාලනය කරන ලද ආක්‍රමණ සංක්‍රමණයන්ගෙන් සමන්විත ඉතිහාහයකට උරුමකම් කියනු ලබයි. මෙම සියලු ඉතිහාසගත පුවත්හි උච්චතම අවස්ථාවක් ලෙස 16වන ශතවර්ෂයෙන් පසු කාලය දැක්...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
විදේශීය වෙළඳාම. අභ්‍යන්තර වෙලඳාම මෙන්ම විදේශීය වෙළඳාමද ලංකාව තුළ අතිශයින් ජනප්‍රියව පැවතී ඇත. සාහිත්‍ය මූලාශ්‍ර හා පුරාවිද්‍යා මූලාශ්‍රවලට අනූව ලංකාව ආසියාවේ ප්‍රධාන වෙළඳ මධ්‍යස්ථානයක් විය. සමහර සෙල්ලිපිවල සමුද යන්නෙන් වෙළෙන්දන් හඳුන්වා...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
පුරාතන ශ්‍රී ලංකාවේ ආර්ථිකය ශක්තිමත් කිරීමෙහිලා දායක වූ සුවිශේෂි අංගයක් ලෙස වෙළදාම හැඳින්විය හැක. අනුරාධපුර යුගයේ ආරම්භයේ පටන්ම වෙළදාම ජනතාව අතර ජනප්‍රිය ධන ඉපැයීමක් බවට පත්ව තිබූ බවට සාක්‍ෂ්‍ය සුලභව ලැබේ. රටේ රජුගේ පටන් ප්‍රභූ පන්තිය හා සාමාන්‍ය...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
බොහෝ ඉතිහාසඥයින් ෂෑං රාජවංශය පිළිගැනීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි. අන්යංවලින් සොයා ගන්නා ලද ලේඛන ගත වාර්තා, ෂෑං රාජවංශයේ පැවැත්ම තහවුරු කළ ද, ඒවා අතර සම්බන්ධයක් නොමැති බව ඔවුන් පවසයි. ඔවුන් දක්වන්නේ සැන්ෂිංඩුයිහි සිදුකරන ලද පුරාවිද්‍යාත්මක සොයා ගැනීම් වලින් අන්යංවල නොපැවත...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
හොවැංහෝ නිම්න සභ්‍යත්වය සමකාලීන ශිෂ්ටාචාර අතර වැදගත් තැනක් හිමි කරගනී. දේශපාලනික, සමාජයීය, සංස්කෘතික හා ආගමික යන සෑම අංශයකින්ම දියුණු ත්තවයක පැවති එය නූතන චීනයේ පදනම විය. මෙම ශිෂ්ටාචාරයේ නිජබිම වන්නේ හොවැංහෝ ගංඟා නිම්නයයි. ටිබෙට් සානුවේ නැගෙනහිර කොටස්වලින් පටන් ගන්න...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
දියමන්ති මැණික් හා ස්වර්ණාභරණ නිපදවීම සඳහා ඉන්දියාව විශාලතම මධ්යස්ථානවලින් එකකි. එය විශාලතම රත්රන් පාරිභෝගිකයන් අතරින් එකකි. මැණික් හා ස්වර්ණාභරණ කර්මාන්තය වසර දහස් ගණනක් තිස්සේ ඉන්දියාවේ ආර්ථික වශයෙන් ක්‍රියාකාරී වී ඇත. 18 වන සියවස වන තෙක් දියමන්තිවල ඇති එකම ප්&zwj...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
1980 පසුව නොයෙක් ආර්ථික වැඩපිළවල් අනුගමනය කිරීමට ඉන්දියානුවන්ට හැකි විය. ඓතිහාසික වශයෙන් ඉන්දියාව විසින් සිය ආර්ථිකය හා දළ දේශීය නිෂ්පාදිතය වර්ග තුනක් තුල වර්ගීකරණය කර තිබේ. ඒ කෘෂිකර්ම, කර්මාන්ත සහ සේවා යනුවෙනි. ඒ අනූව භෝග, වී, වගාව, කිරි සහ සත්ව පාලනය, ජලජීවී වගාව, ධීව...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ඉන්දියාව 1947 දී බ්‍රිතාන්‍යය පාලනයෙන් නිදහස් වන විට දිළිදු තත්වයක සිටියේය. මේ නිසා ආර්ථික වශයෙන් දියුණු තත්වයක් ඉන්දියාවේ ඇති කිරීමේ අභියෝගය ඉන්දියානු නායකයන් ඉදිරියේ විය. ඒ අනූව නොයෙක් සංවර්ධන ව්‍යාප්තීන් දියත් කළේය. ඒ සදහා ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදි දේශපාල...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ඉන්දියානුවන් නිදහස ලැබීමට පෙර සමගිව සටන් ව්‍යාපාර සදහා සම්බන්ධ වූහ. එසේ සම්බන්ධ වී තම අයිතිවාසිකම් ලබා ගැනීමටද ඔවුන්ට හැකි විය. නමුත් එහිදි වැඩි වරප්‍රසාද හිමි වූයේ හින්දු ජනතාවටය. එයට හේතුව මුස්ලිම් ජනයාට වඩා හින්දු ජනයා ඉහළ අධ්‍යාපනයක් ලබා තිබීමයි. මෙය වටහ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
දහඅට වන සියවසේදි පමණ බ්‍රිතාන්‍යයන් විසින් ආරම්භ කළ පෙරදිග රාජ්‍යයන් යටත් කර ගැනීමේ ක්‍රියාදාමයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ඉන්දියාවද ඔවුන්ගේ පාලනයට නතු විය. නැගෙනහිර බ්‍රිතාන්‍ය වෙළඳ සමාගම විසින් සිය ප්‍රබල යුධ බලය යොදාගනිමින් ප්‍රාදේශීය ඉන්දීය...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
නැගෙනහිර ඩෙකෑනය දෙවන පුලකේසි විසින් පරාජයට පත් කරන ලදී. ක්‍රි. ව 615 දී දෙවන පුලේකේසින් ඩෙකෑනයේ විෂ්ණුකණ්ඩිනා පරාජය කොට ඔහුගේ සොහොයුරු කුබියා විෂ්ණුවර්ධන එහි පාලකයා වශයෙන් පත් කළේය. දෙවන පුලේකේසින්ගේ මරණයත් සමග ඩෙකෑනය ස්වාධීන රාජධානියක් බවට පත් විය. වෙංගිය එහි අගන...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
චාලුක්‍යය අධිරාජ්‍යය වසර 220 ක පමණ කාලයක් රාෂ්ට්‍රකූටයන්ගේ ග්‍රහණයට නතුව තිබිණි. බදාම්යේ චාලුක්‍යය රාජ වංශයෙන් පැවත එන තෛල විසින් ක්‍රි. ව 973 දී දෙවන කක්ක නෙරපා හැර චාලුක්‍යය රාජවංශය නැවත පිහිටුවීය. පසුකාලීන කල්‍යාණිය අග නගරය කරගත් නිස...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
දකුණු හා මධ්‍යම ඉන්දියාවේ විශාල කොටසක් පාලනය කළ චාලුක්‍ය රාජවංශය ඉන්දියානු ඉතිහාසයේ බලවත් රාජ වංශයකි. හය වන සහ දොළොස් වන සියවස අතර කාල පරිච්ඡේදය තුළ ඔවුන් දකුණු ඉන්දියාව පාලනය කළහ. චාලුක්‍යයන් පරම්පරා තුනකට අයත් වේ. හය වන ශතවර්ෂයේ මැද භාගයේ සිට බටහිර චාලුක...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
චෝළ අධිරාජ්‍යය විශාල ප්‍රදේශයක් පුරා විහිදි පැවති බව පෙනේ. ඒ නිසා එම ප්‍රදේශ පාලනය කරගැනීම ඔවුන්ට අපහසු වන්නට ඇත. නමුත් චෝළයෝ තමන් අත්පත් කරගත් ප්‍රදේශ පාලනයට ද සැලසුම් සහගත ක්‍රමවේදයක් ගෙන ගියහ. එම පරිපාලන ක්‍රමයේ නොයෙක් අංග දකුණු ඉන්දියාවේ අද ද...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
දකුණු ඉන්දියාවේ පල්ලව බලය බිඳවැටීමත් සමඟ චෝළයෝ දේශපාලන බලයෙන් වැඩි දියුණු වූහ. ඔවුන්ගේ මූලාරම්භය පිලිබඳ පැහැදිලි තොරතුරු නොමැති වුවද මෙම දෙමළ රාජවංශය හා සම්බන්ධ ආදිතම වාර්තා ක්‍රි.පූ. 3 වන සියවසට අයත් මෞර්ය අධිරාජ්‍යයේ අශෝක අධිරාජයාගේ ශිලා ලේඛනවලින් හමුවේ. තමි...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
හියුංසියෑංගේ වාර්තාවේ ඇති වැදගත්කම. හියුංසියෑං ඉන්දියාවේ සංචාරය කළේ හර්ෂවර්ධනගේ කාලයේය. එම කාලයේ දේශපාලනික, ආගමික, ආර්ථික, සමාජීය තත්වයන් පිළිබඳ බොහෝ විස්තර සහිතව ඔහු තම වාර්තාවේ සටහන් කර ඇත. ඉන්දියාවේ රැඳී සිටියදී ඔහු උතුරු හා දකුණු ඉන්දියාවේ විවිධ ස්ථානවල සංචාරය කළේය...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
හියුංසියෑං. හියුංසියෑං භික්ෂුවක , විද්වතෙකු, සංචාරකයෙකු මෙන්ම පරිවර්තකයකු ද විය. චීන බුද්ධාගම හා ඉන්දියානු බුද්ධාගම අතර පරස්පරතා දුරු කරගැනීම ඔහුගේ එකම අරමුණ විය. ක්‍රි.ව 602 දී පමණ හෙනාන් පළාතෙහි හියුංසියෑං උපත ලැබීය. ඔහුගේ කුඩා කළ නම චින් විය. කුඩා කාලයේ සිටම ඔහු...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
පාහියන් . පාහියන් 5 වන සියවසේ මුල් භාගයේ චීනයේ සිට අයිස්ලන්ත කාන්තාර හරහා ඉන්දියාවට පැමිණියේය. ඔහු වයඹ දෙසින් ඉන්දියාවේ පාටලිපුත්‍රයට ළගා විය. ඉන්දියාවට පැමිණීමේ ඔහුගේ ප්‍රධාන පරමාර්ථය වූයේ බෞද්ධ ග්‍රන්ථ හා නිවැරදි බුදුදහම චීනයට රැගෙන යෑමයි. දෙවන චන්ද්‍...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
රටක ඉතිහාසය හැදෑරීමේදි ඒ සදහා උපයෝගි කරගන්නා මූලාශ්‍ර මාර්ගයන් දෙකක් තිබේ. ඒ සාහිත්‍යය මූලාශ්‍ර හා පුරාවිද්‍යා මූලාශ්‍රයි. මෙම මූලාශ්‍ර මාර්ගයන් දෙකම ඉතිහාසය හැදෑරීමේදි එකසේ ප්‍රයෝජනවත් වේ. ඒ අතර සාහිත්‍යය මූලාශ්‍රයන්ගෙන් දේශපාලනික, ස...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
 ලෝකයේ පැරණිම ශිෂ්ටාචාරය ලෙස සැළකෙනුයේ මෙසපොටේමියානු ශිෂ්ටාචාරයි. ක්‍රි. පූ. 6000 පමණ ආරම්භ වූයේයැයි ඉතිහාසඥයින් විසින් අනුමාන කරන ලද මෙම ශිෂ්ටාචාරය දෙගං මැද රට යන අන්වර්ථ නාමයෙන්ද හදුන්වනු ලබයි. ඉතිහාසය මුළුල්ලේම ඉතාමත් සරුසාර භූමියක්‌ වන වයඹ දිග ආසියාවේ ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
හරප්පා සභ්‍යත්වය තුළ පැවති වෙළදාම පිළිබදව කරුණු දැක්වීමේදි පහත පරිදි දැක්විය හැකිය. a) ඉන්දු නිම්න ශිෂ්ටාචාරය ප්‍රධාන වශයෙන් අතිරික්ත කෘෂිකාර්මික නිෂ්පාදනය හා වෙළහෙළඳාම විසින් පණ පෙවුනු නාගරික සංස්කෘතියකින් සමන්විත විය. (බොහෝ අතින් සමාකාර සැලසුම් ප්‍රකාරව ම...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ඉන්දු නිම්නය ආශ්‍රය කරගනිමින් ගොඩනැගුණු පැරණි ශිෂ්ටාචාරයකි ඉන්දු නිම්න ශිෂ්ටාචාරය. එය වර්තමාන පකිස්ථානයේ සින්ද් ප්‍රදේශයේ සිට බටහිර බලාචිස්ටන් පළාතටත්, ඊසාන දිගින් සහ බටහිරින් ඉන්දියාවටද මායිම්ව පිහිටා ඇත. මෙහි නෂ්ටාවශේෂ වර්තමාන ඇෆ්ගනිස්ථානයේ හා ඉරානයේ දක්නට ඇත....
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
අතීතයේ දී මෙරට රාජධානි කිහිපයක් යටතේ පාලනය වූ බව ඉතිහාසය හැදෑරීමේ දී පෙනී යයි. එසේ අනුරාධපුර රාජධානි සමයෙන් ආරම්භ වී විවිධ ප්‍රදේශ වලට මෙම රාජධානි සංක්‍රමණය වී ගම්පොළ ප්‍රදේශය කේන්ද්‍රකර ගනිමින් ද රාජධානියක් බිහිවේ. ගම්පොළ රාජධානි සමය වශයෙන් ඉතිහාසය අධ්&...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ආර්ය සභ්‍යත්වය ක‍්‍රි.පූ. 3000 දී පමණ ආරම්භ වූයේ යැයි සඳහන් කරනු ලබන ආර්ය සභ්‍යත්වය පිළිබඳ සඳහන් කිරීමේදී මෙම ආර්ය සභ්‍යත්ව තුළ මොවුන්ගේ සෑම කටයුත්තක්ම දැක ගැනීමට හැකි විය. ඒ අනුව මූලික වශයෙන් ආර්යන්ගේ සභ්‍යත්වය යනුවෙන් හැඳින්වීම තුළ අන්තර්ගත වන...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
අශෝක රජතුමා විසින් කළ ධර්ම මහාමාත්‍යන් යොදවන ලද ආකාරය ගැනද කතා කළ යුතුය. එනම් තමන් ධර්ම මහාමාත්‍යන් යෙදවූයේ ගිහියන්ගේ හා පැවිද්දන්ගේ යහපත සදහා හේතුවන නොයෙකුත් කටයුතු සදහාය. එනම් එහිද විවිධ අවස්ථා විය. එනම් සංඝයාගේ වැඩ පිණිසද, බ‍්‍රාහ්මණයන් අතරෙහිද, ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
අඨවෂාභිසිතව ෂා දෙවානංපියෂා පියදසිනෙ ලාජිනෙ කාලිග්‍යා විජිතා වශයෙන් අභිෂේකයෙන් 13 වන වස ලියන ලද 13 වැනි කාල්සි ගිරි ලිපියේ දැක්වෙන පරිදි අභිෂේකයෙන් අට වැනි වර්ශයේ කාලිංගය දිනන ලදි. මෙසේ කරන්නට වූ යුද්ධය අශෝකයන්ගේ ජීවිතයේ විශේෂ සන්ධිස්ථානයක් විය. මන්ද යත් එයින් විශාල ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
අශෝක අධිරාජ්‍යයා බුදු දහම වැළඳ ගැනීමට පෙරාතුව බොහෝ විට තම දේශපාලන න්‍යාය වශයෙන් කෞටිලගේ අනුශාසනයන් හා අර්ථ ශාස්ත‍්‍ර අනුව කටයුතු කරමින් තම දේශපාලන ක‍්‍රියාවන් සිදු කරන ලදී. මෙහිදී තම දේශපාලන අධිකාරීත්වය පෙන්වා දීම සඳහා මුලින්ම දිග් විජය ප‍්&z...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
අශෝක රජතුමාගේ දේශපාලන ප‍්‍රතිපත්ති බින්දුසාර රජතුමාගේ දේවිය වූ ධර්මා ආජිවක දායිකවක් වුවද දේශපාලනික වශයෙන් පිළිගනු ලැබුවේ කෞටිල්ලගේ දේශපාලනික සංකල්පයයි. හේ අනුව කෞටිල්ගේ දේශපාලනික සංකල්පය හා න්‍යාය මත පදනම්ව මෞර්ය අධිරාජ්‍ය කටයුතු සිදු වූ බවක් දක්නට ලැබේ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
අශෝක රජතුමා මෞර්ය අධිරාජ්‍යයේ බිහිවූ ශ්‍රේෂඨතම පාලකයා වශයෙන් ලෝක ඉතිහාසය තුළ පිළිගැනීමට ලක් වනුයේ අශෝක අධිරාජ්‍යයායි. ක‍්‍රි.පූ. 322 දී චන්ද්‍රගුප්ත අධිරාජ්‍යයාගෙන් ආරම්භ වූ මෞර්ය රාජවංශයේ තුන්වන අධිරාජ්‍යයා වශයෙන් සටහන් වනුයේ අශෝක අධිර...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ආර්යයන් පිළිබද පවතින මතවාද නූතනයේ ලෝක ශිෂ්ටාචාරයේ ප‍්‍රධාන මාතෘකාවක් බවට පත්ව ඇති ආර්යයන් පිළිබද පෙර අපර දෙදිග වියතුන්ගේ අධ්‍යයනයන් සුවිසල් වේ. ඉතිහාසඥයන්, පුරාවිද්‍යාඥයින්, වාග් විද්‍යාඥයින් මෙන්ම සමාජ විද්‍යාඥයින් ද තම පර්යේෂණ සීමාවන්හි සිටිම...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
‘ආර්යාගමනය’  ලෝක ඉතිහාස ධාරාවෙහි ශිෂ්ට සමාජ ධාරාවන් රැසක් බිහිකරනුවස් පුරෝගාමී මෙහෙවරක් සිදු කළ ආර්යයන් පිළිබද අධ්‍යයනයේ දී ඔවුන්ගේ කාර්ය සාඵල්‍යය හා විහිදී යාම පිළිබද අධ්‍යයනයට පෙර අර්යයන් පිළිබද අධ්‍යයනයට උපයෝගී කරගත හැකි මූලාශ‍්&...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ඉන්දු නිම්න සභ්‍යත්වයේ ව්‍යාප්තිය සිදුව ඇත්තේ සින්දු හෙවත් ඉන්දු නදිය ආශි‍්‍රතවය. ඉන්දු සභ්‍යත්වය ක‍්‍රමයෙන් වර්ධනය කරා ගමන් කිරීම හා තාක්ෂණික, අමුද්‍රව්‍යත්මක හේතු සාධක පිළිබඳ ඉහතින් සාකච්ඡුා කළෙමු. ඒ අතරින් උගතුන් වැඩි පිරිසක් දරන ම...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ඉන්දු නිම්නය හා ශිෂ්ටාචාරය ඇති වූ ප‍්‍රවණතා සෑම පාරිසරික දත්තයක්ම යම් තැනකින් හමු වන්නේ නම් එය මිනිස් ක‍්‍රියාකාරකම් හෝ ස්වාභාවික තත්වයන් යටතේ නිර්මාණය වූවන්ය. පාරිසරිත දත්තයන් විශාල වශයෙන් මානව ජනාවාසකරණය සඳහා හේතු වූ දත්තයන් ලෙස දක්වන්නට හැකිය. එහිදී ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
අනුරාධපුර යුගයේ ලංකාවේ වාරිමාර්ග    01) අනුරාධ ඇමති................................................ගම් වැවක්                                          &nb...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
  මැණික් පුටුවට යුද්ධ වැදුණු නාග ගෝත්‍රික රජවරුන් ප්‍රෞඩ ඉතිහාසයකට උරුමකම් කියන ශ්‍රී ලංකාවේ අතීත අභිමානයන් බොහෝ දුරට වැළලී ගොස් සත්‍ය ඉතිහාසයට වඩා වෙනස්ම ඉතිහාසයක් මේවන විට මතුවෙමින් පවතී. උදාහරණ ලෙස මහා වංශය විසින් දක්වා ඇති පරිදි මෙරට රාජාවලිය ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
පණ්ඩුකාභය රජතුමා 2 කොටස            මේ පුවත ඇසු ශිව පණ්ඩුකාභයට විරුද්ධව හමුදාව එවු නමුත් ඒවා පරාජය විය. එමෙන්ම පලිගැනිමට සිතු පාලි කුමරියගේ සොහොයුරන් කිහිපදෙනෙකුම චන්ද්‍ර බ්‍රහ්මනයා විසින් පරාජය කරන ලදි. එම සටන් වලින් ජයගත් නමුත් පණ්...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
පණ්ඩුකාභය රජතුමා               ලංකාවට බුදු දහම පැමිණි යුගයේ ඓතිහාසික වීරයා ලෙස මහවංශය දක්වනුයේ පණ්ඩුකාභය රජතුමාය. ඔහුගේ ජීවන ප්‍රවෘත්තිය හා කාර්ය්‍ය සංකල්පයන් වටා ජනකථා රාශියක් ගෙතී ඇත. මේ ඇතැම් කථා වලට සමාන කථා ප්‍රවෘත්ති ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ලංකාවේ භූගෝලිය පිහිටිම ඉතිහාසයට බලපෑ ආකාරය 2 කොටස.           ප්‍රධාන ජීවන මාර්ගය ගොවිතැන කරගත් ආර්ය්‍යන් ඒ අනුව තම වාස භූම් ලෙස වියලි කලාපය තෝරා ගැනිම නිසා ලංකාවේ ප්‍රථම ශිෂ්ඨාචාරය වියලි කලාපයෙන් බිහිවී ඇති බව දක්නට ලැබේ. ඒ අනුව ලංක...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ලංකාවේ භූගෝලිය පිහිටිම ඉතිහාසයට බලපෑ ආකාරය 2 කොටස.           පරසතුරු ආක්‍රමණ හා නොයෙකුත් විප්ලව හේතුවෙන් නොයෙක් කාලවල ඉන්දියානු ශිෂ්ඨාචාරය විනාශ වී ගියත් (12වන 13 වන සියවසේදි මුස්ලිම් ආක්‍රමණ එල්ලවිම) ඒවායේ බලපෑම කෙලින්ම ලංකාවට එල්ල නොවු...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ලංකාවේ භූගෝලිය පිහිටිම ඉතිහාසයට බලපෑ ආකාරය.           රටක සොභාවික පිහිටිම හා එරට ඉතිහාසය අතර කිට්ටු සබදතාවයක් ඇත. එබැවින් ලංකාවේ පිහිටිම කෙතෙක් දුරට එහි ඉතිහාසය කෙරෙහි බලපා ඇත්දැයි සොයාබැලිය යුතුය. ලංකාවේ පිහිටිම දෙස බලන විට අපට පෙනියන එක් කරුණක...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
කාසි                   දිවයිනේ ඉතිහාසය ගැන තවත් වැදගත් මුලාශ්‍රයකි කාසි. ලංකාවේ විවිධ කාල වල භාවිතා කල විවිධ කාසි රුසක් අපට ලැබි ඇත. ඒ හැර විදේශිය කාසි වර්ග රුසක් පැරණි වරායන් අසල තිබි හමුවී ඇත.     ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශිලා ලේඛණ 4 කොටස              සෙල්ලිපි හැදැරීමේදී ඇතිවන දුෂ්කරතාද ඇත. එවැනි එක දුෂ්කරතාවයක්  ලෙස ඒවායේ සදහන් රජවරුන් කවුරුන්දැයි නිශ්චිතව කිව නොහැකි දැක්විය හැක. මුල් කාලයේ ලිපි බෙහෝමයක තිස්ස, ගාමිණි, අභය යන නම් සදහන් වී ඇත. මෙවැ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශිලා ලේඛණ 3 කොටස               වේවැල්කැටිය ලිපියෙන් ගමි සමුහයක නඩු විසදු අකාරය දැක්වේ. සිතුල්පව්ව ලිපිය අනුව අධිකරණයෙන් ලැබෙන ආදායම අසල පිහිටි විහාරයකටම දුන් බව පෙනේ. ගොඩපවත නම් තොටුපල මගින් ලද ආදායම එහි වු විහාරයට දුන් බව ගොඩවාය ලිපි...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශිලා ලේඛණ 2 කොටස           මහවංශය අනුව ලම්බකර්ණ  රජ පෙලපත අඛන්ඩව නොපැවති බව පෙනෙතත් සෙල්ලපි අනුව අඛණ්ඩව පැවති බව පෙනේ. පළමු වන සිරිනාඝ රජුගේ කාලයේ රාජවංශයේ වෙනසක් ඇතිවු බව පෙනේ. එහෙත් වෙස්සගිරිය ලිපිය අනුව බලන කල පළවන සිරිනාඝ භාතිකතිස...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශිලා ලේඛණ 1 කොටස             ප්‍රධාන ලෙස සෙල්ලිපි වර්ග හතරකි. ලෙන්ලිපි, ගිරිලිපි, ටැමිලිපි, පුවරු ලිපි ලෙස මෙවා වර්ග කෙරේ. ක්‍රි:පු 3 වන සියවසේ සිට පැරණි යුගය අවසානය තෙක් ලංකා ඉතිහාසය ගැන ආලෝකයක් ලබා දෙන...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
මහා වංශය 3 කොටස          මහා වංශයේ දෙවන කොටස (චුල වංශයේ පළමු කොටස)I වන පරාක්‍රමබාහු රජු දක්වා ඉතිහාසය අඩංගු කරමින් රචනා වුවකි. මෙ‍ම කොටසේ කතෘ 13 වන සියවසේ විසු ධර්මකීර්ති නම් හිමි නමකි. සාමාන්‍යයෙන් පිළිගන්නේ උන්වහන්සේ අලුතින් ග්&zw...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශිලාලේඛණ             ප්‍රධාන ලෙස සෙල්ලිපි වර්ග හතරකි. ලෙන්ලිපි, ගිරිලිපි, ටැමිලිපි, පුවරු ලිපි ලෙස මෙවා වර්ග කෙරේ. ක්‍රි:පු 3 වන සියවසේ සිට පැරණි යුගය අවසානය තෙක් ලංකා ඉතිහාසය ගැන ආලෝකයක් ලබා දෙන ශිලා ලේඛනයක්...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
           මහාවංශය නොතිබුනා නම් කිසිසේත් අනාවරණ නොවන ඉතා වැදගත් වාර්ථාවලියක් අපට අහිමි වනු ඇත.මහාවංශයේ නොයෙක් අඩුපාඩු අපට ශිලා ලේඛන ආදී වෙනත් මුලාශ්‍ර යොදා පැහැදිළි කරගත හැක. උදා-: වසභ රජු සිට මහසෙන් රජු දක්වා ලම්භ කර්ණ පෙලපත අඛණ්ඩව නො...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
මහාවංශය               ලංකාවේ වංශ කථා අතරින්  ප්‍රසිද්ධ වංශය කථාව මහාවංශය යි. එකවර රචනා නොවන මෙහිපැහැදිලිවම කොටස්4  ඇත. මුල් කාලයේ මහාවංශය ලෙස හැදින්වුයේ පරිච්ඡේද 37ක් ඇතුළත් වු මුල්කොටසයි. අන...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ලංකා ඉතිහාසයේ මූලාශ්‍ර 2 .   මුලික වශයෙන් මෙය බුදු දහමේ ඉතිහාසය විය හැකිය. එය අට්ඨ කථා මහා වංශය නමින් හැදින් වේ. එසේ පටන් ගත් මුල් කොටස මහින්ද පරිනිර්වානය දක්වා ඇතුළත් විය. පසු කාලයේ ඉන්පසු ශාසන ඉතිහාසය ද එක්කර එය පුළුල් කරන ලදී. භික්ෂුන් වහන්සේ ලා ශාසනයේ ඉතිහ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ලංකා ඉතිහාසයේ මූලාශ්‍ර.   මුලික වශයෙන් මෙය බුදු දහමේ ඉතිහාසය විය හැකිය. එය අට්ඨ කථා මහා වංශය නමින් හැදින් වේ. එසේ පටන් ගත් මුල් කොටස මහින්ද පරිනිර්වානය දක්වා ඇතුළත් විය. පසු කාලයේ ඉන්පසු ශාසන ඉතිහාසය ද එක්කර එය පුළුල් කරන ලදී. භික්ෂුන් වහන්සේ ලා ශාසනයේ ඉතිහාසය...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
                                                 &...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
සංගම් සාහිත්‍ය      ක්‍රි.ව. පළවන වන සියවසේ සිට තුන්වන වන සියවස දක්වා කාලය තුළ විවිධ ස්ථාන වල පාණ්ඩ්‍ය රජවරුන්ගේ අනුග්‍රහයෙන් ඒකරාශී වූ සංගම් මගින් රචිත සාහිත්‍ය සංගම් සාහිත්‍ය ලෙස හදුන්වනු ලබන අතර සංගම් 3ක් මෙම කාලයේ පවත්වා ඇත. පළ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
මෙගස්තිනීස්ගේ වාර්තා        ක්‍රි.පූ. 315 දී පමණ ඇ‍ලෙක්සෙන්ඩර්ගෙන් පසුව බැබිලෝනියාවේ රජු වූ සෙලියුකස් නිකේටර් චන්ද්‍රගුප්ත මෞර්ය රජු සමග පැවැත්වූ සම්බන්ධතා හේතුවෙන් මෞර්ය රාජ සභාවට එවනු ලැබූ තානාපතිවරයා මෙගස්තිනීස්ය. මෙගස්තිනීස් ඉන්දියාවේ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ඉන්දියාව කියන්නෙ අපට සමීපතම ඒ වගේම ඈත අතිතයේ සිට අප හා සබඳකම් පැවැත්වූ රාජ්‍යයකි. ඉතින් අද මම කියන්නම් ඒ රාජ්‍ය පිළිබඳ හැදෑරීමට ඇති මූලාශ්‍ර කිහිපයක් ගැන. බානහට්ටගේ හර්ෂ චරිතය අශෝක සෙල්ලිපි මෙගස්තිනීස්ගේ වාර්තා හියුං සාගේ වාර්තා සංගම් සාහිත්‍ය සෘග් වේදය...
ඉතිහාසය
  ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශ්‍රී ලංකාවේ ආර්ය ජනාවාස 4 කොටස             කෙනෙකු තමන්ගේ ගෝත්‍රයෙන් පිටුවහල් කිරීමේදි ඔහුගේ හෝ ඇයගේ හිස කෙස් වලින් අඩක් මුඩුකොට පිටුවහල් කිරීම ඉන්දියාවේ බටහිර ප්‍රදේශ වල විසු මෙම යවනයන්ගේ  පුරුද්දක් විය. තවද විජය රජුගේ මු...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශ්‍රී ලංකාවේ ආර්ය ජනාවාස 3 කොටස               එහෙත් සිංහල යන නාමය මේ ප්‍රදේශ දෙකෙන්ම පැමිණි අය භාවිතා කළ නමක් යැයි සැලකිය නොහැක. මහාචාර්ය පරණවිතාන වැනි අය මේ පිළිබදව ශිලා ලිපි වලින් තොරතුරු ලබා ගැනිමට ...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශ්‍රී ලංකාවේ ආර්ය ජනාවාස 2 කොටස        මෙම දිවයින පිළිබදව ඔවුන්ගේ කුකුස වර්ධනය වීමට විශේෂයෙන් බලපාන ලද්දේ වයඹ දිග වෙරෙළේ පිහිටි මුතු පරත් ලංකාවේ විවිධ දෙසින් හමුවන මැණික් වර්ගත් වන්නට හැක. එහෙත් මේ කාලය වනවිට ලංකාව රාක්ෂයින් අරක් ගත් යකුන්ගේ දුප...
උසස්පෙළ - ඉතිහාසය
ශ්‍රී ලංකාවේ ආර්ය ජනාවාස 1 කොටස        ක්‍රි.පූ 6 වන සියවසේ දී සිංහල නම් මිනිස් කොට්ඨාශයක් ලංකාවේ පදිංචි වීම සමග ශ්‍රී ලංකාවේ වාර්ථා ගත ඉතිහාසයේ ආරම්භය සනිටුහන් වේ. මෙම සිංහල නම් ජන කොට්ඨාශය උතුරු ඉන්දියාවෙන් සංක්‍රමනය වූ  ජන කො...
Rev: Handaganawe chandrajothi sadado

උසස්පෙළ ඉතිහාසය

අනෙකුත් ලිපි
4-වසර - සිංහල
ශිෂ්යත්ව විභාගය සදහා පෙර පුහුණු බුහුවරණ ප්රශ්න පත්ර 04 ප්රශ්නයකපිළිතුරකට ලකුණු2.5ක් ලබා දෙන්න (1 )කුණු කසළ කා දමන සත්වයකු වන්නේ? (1) කපුටා ය (2) බළලා ය (3) ...

13-වසර - SFT
තීන්ත නිශ්පාදනය තීන්ත කියන්නේ ලෝකේ නිතරම පාහේ පාවිච්චි වෙන රසායනික ද්රව්යක්. අපි මොන ඉදිකිරීම, මොන උපකරණය නිර්මානය කලත් අන්තිමට අපි තීන්ත ආලේප කරනවා. වෙලදපොලේ එක එක නම් වලින් ...

උසස්පෙළ - ඉංජිනේරු තාක්ෂණවේදය
ඉදිකිරීම් තාක්ෂණවේදය - කොන්ක්රීට් භාවිතය [ CONCRETE ] ( පලමු කොටස ) යකඩ, දැව, ගඩොල් යන ද්රව්ය යම් ආකාරයකට වැදගත් වනවා සේමකොන්ක්රීට්ද ඉදිකිරීම්තාක්ශනයේදී වැදගත් වෙයි. ගොඩනැගිලි ද්රව්යයක් ...

උසස්පෙළ - සිංහල
ප්රත්යාර්ථ නාම(තද්ධිත නාම) ප්රත්යාර්ථ නාම යනු ප්රත්යාර්ථ වලින් අර්ථ ගැන්වෙන නාම වේ. නාම ප්රකෘතියට සහ ක්රියා ප්රකෘතියට පසුව යෙදී අර්ථ ගන්වන කළ එය ප්රත්යාර්ථ නාම වේ. ...

12-වසර - SFT
මිනුම් උපකරණ විද්යාගාරයේදී මිනුම් ලබා ගැනීම සඳහා විවිධ ආකාරයේ මිනුම් උපකරණ භාවිත කරනු ලැබේ. මෙම සෑම උපකරණයක් සඳහාම පරිමාණයක් (scale) අන්තර්ගත වේ. සමහර පරිමාණ සහිත මිනුම් ...

4-වසර - සිංහල
ශිෂ්යත්ව විභාගය සදහා පෙර පුහුණු බුහුවරණ ප්රශ්න පත්ර 04 ප්රශ්නයකපිළිතුරකට ලකුණු2.5ක් ලබා දෙන්න (1 )නිතරම තමුන්ගේ ශරීරය පිරිසිදු කර ගන්නා සතෙකු වන්නේ? (1) ලේනා ය (2) බළලා ...

12-වසර - ව්‍යාපාර අධ්‍යයනය
ව්යාපාර පදනම කෙටි ප්රශ්න - දෙවන කොටස 01 . ස්වයංපෝෂිත යුගය පිළිබඳ කෙටි පැහැදිලි කිරිමක් කරන්න. අතීතයේ ජිවත් වු මිනිස්සුන්ගේ අවශ්යතාවන් එතරම් සංකිර්ණ වුයේ නැත. මිනිසාට අවධානය යොමු ...

උසස්පෙළ - තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණය
වෙබ් අඩවි නිර්මාණය HTML අප වේබ් අඩවි නිර්මාණයේ දී භාෂාවන් කිහිපයක් බහුලව භාවිතා කරනු ලබයි.ඒවා නම්, HTML CSS PHP HTML- (Hypertext Markup Language) HTML භාවිතයෙන් නිර්මාණකරන විට අපට Tagභාවිතා කිරිමට සිදුවේ.එවිට සෑමtag ...

උසස්පෙළ - ඉංජිනේරු තාක්ෂණවේදය
ඉංජිනේරු තාක්ෂණවේදය civil short note part 02 ගොඩනැගිලි ඉදිකිරීමේදි බලපානු ලබන සම්මත නීතිරීති ශ්රි ලංකාවේ ඉදිකිරීම් කටයුතු සිදු කිරිමෙදි එ සඳහා නීතිරීති වලට යටත්ව සිදුකරනු ලබන සෑම ඉදිකිරිමක්ම ...

12-වසර - ව්‍යාපාර අධ්‍යයනය
ව්යාපාර පදනම (පළමු පාඩම ) 01. ව්යාපාරයක් යනු කුමක්දැයි නිවැරැදිව අර්ථ දක්වන්න. ලාභ හො ලාභ නොවන කිසියම් අරමුණක් ඉටුකරගැනීම සඳහා මිනිස් අවශ්යතා හා වුවමනා ඉටුකරන ඕනෑම ආර්ථික කටයුත්තක් ...